กลุ่มของดิฉันนำเสนอเรื่อง
งานวิจัย เรื่อง
ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะ
สร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะ เศษวัสดุ
FINE
MOTER ABILITY OF EARLY CHILDHOOD CHILDEN ENHANCING PATCHING AND TEARING
CREATIVE
การศึกษาระดับ ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ผู้วิจัย รวิพร
ผาด่าน
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.
เพื่อศึกษาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุ
2.
เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุ
ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย
ตัวแปรอิสระ/ตัวแปรต้น
/ตัวจัดกระทำ
การจัดกิจกรรมศิลปสร้าสรรค์ การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุ
ตัวแปรตาม
ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก
นิยามศัพท์เฉพาะ
1. ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก
หมายถึง
การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการทำงานที่ละเอียดซึ่งไม่ต้องอาศัยการเคลื่อนที่ของร่างกาย
แต่เป็นการใช้ความสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมือ นิ้วมือ แขน ไหล่
ให้ทำงานประสานสัมพันธ์กับสายตา โดยผ่านระบบประสาททางกล้ามเนื้อ
เพื่อทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก ตัด ปะเศษกระดาษ ทำให้สามารถทำงานได้อย่างดี
2. การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ หมายถึง
การดำเนินกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ที่เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกทางความคิด จินตนาการ
สมมุติฐานการวิจัย
สมมติฐานการวิจัย เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุ มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้ดีขึ้น
วิธีดำเนินการวิจัย
ประชากร
เด็กปฐมวัยชาย –
หญิง อายุระหว่าง 4-5 ขวบ ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาล 1
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเขื่อนกระเสียว
อำเภอด่านช้าง จังหวัดสุพรรณบุรี รวม 9 โรงเรียน
การดำเนินการวิจัย
1. ผู้วิจัยนำแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมาทดสอบก่อนการทดลอง
(pretest)
กับกลุ่มตัวอย่าง
2. ผู้วิจัยดำเนินการทดลองในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุเป็นเวลา 5 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน
วันละ 40 นาที รวม 25 ครั้ง
ระหว่างเวลา 10.00 – 10.40 น. ซึ่งในแต่ละวันจะเตรียมวัสดุ
อุปกรณ์ต่างๆตามแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์การแก ตัด ปะเศษวัสดุ
3. เมื่อดำเนินการครบ
5 สัปดาห์ ผู้วิจัยทำการทดสอบความสามารถในการใช้
กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย หลังการทดลอง (Posttest) กับกลุ่มตัวอย่าง
โดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กฉบับเดียวกันกับแบบทดสอบที่ใช้ก่อนการทดลอง
4. นำคะแนนที่ได้จากการทดลองไปทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีทางสถิติ
การวิเคราะห์ข้อมูล
1.คะแนนที่ได้จากการทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการทดลองนำมาหาค่าสถิติพื้นฐาน
โดยนำข้อมูลไปหาคะแนนเฉลี่ย (Mean) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard
Deviation)
2. เปรียบเทียบความแตกต่างของความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังกาทดลองกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุ โดยใช้สถิติ t – test สำหรับ Dependent
Samples
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติพื้นฐานที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
1. คะแนนเฉลี่ย (Mean)
2. หาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
สรุปผลการวิจัย
สรุปผลการวิจัย หลังการทดลองเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุมีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กโดยรวมสูงกว่าก่อนการทดลอง
ข้อเสนอแนะ
1.
ควรมีการศึกษาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กของงเด็กปฐมวัย เด็กปฐมวัยในช่วงอายุไหนมีพัฒนาการเป็นอย่างไร
แล้วจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กในแต่ละวัย
2.
ควรมีการศึกษาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับกิจกรรมสร้างสรรค์การฉีก
ตัด ปะเศษวัสดุในสังดักอื่นๆ เช่น โรงเรียนที่สังกัดในหน่วยงานของเอกชน
โรงเรียนที่สังกัดในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร เป็นต้น
3.
ควรมีการศึกษาผลการจักกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก ตัด
ปะเศษวัสดุที่มีต่อความสามารถด้านอื่นๆ เช่น ความสามารถทางการคิด
การใช้ความร่วมมือ ความเชื่อมั่น พฤติกรรมการช่วยเหลือ ความสามารถทางคณิตศาสตร์เป็นต้น
งานวิจัยของกลุ่มอื่น ๆ มีดังนี้
1.วิจัยเรื่อง
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนบ้านไทยสมบูรณ์
อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย
2.วิจัยเรื่อง
การใช้กิจกรรมการวาดเพื่อเตรียมคามพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย
3.วิจัยเรื่องผงการใช้กิจกรรมการพับเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย
4.วิจัยเรื่อง
การส่งเสริมทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมวิทยาศาสตร์
5.วิจัยเรื่อง
การพัฒนาสื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบนิทานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กปฐมวัย
6.วิจัยเรื่อง
การส่งเสริมทักษะการคิดขอองเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา